你想出国留学吗？这个问题正慢慢被另一个问题取代。现在人们问了更多的问题，比如“什么时候是送孩子出国留学的合适时间？”

在这个问题上，每个人都有自己不同的想法。中外教育的真正区别不是“考试”和“质量”的争论。从成功留学网跟踪留学生的反馈来看，中外教育的真正区别不是应试教育和素质教育的区别。

外国也应该“参加考试”！

移民条件如加拿大大学的录取，虽然没有大学入学考试，直接向大学申请就足够了，但是大学在录取过程中特别注意分数。许多加拿大大学会在录取标准旁边加上一句话，说这是我们接受申请的最低要求，然后给出过去几年新生的实际分数。

加拿大对硕士学位的申请更加严格。基本上，如果一个学士学位的平均分数低于在美国学习的80%，很难从一所好学校得到一份工作。

有什么区别？为什么我们教育系统的人总是不够有竞争力？为什么我们很少成为行业领导者，总是模仿而没有继任者？为什么这么多大学生毕业后没有工作能力？

同样追求分数，但分数背后的“内容”却大不相同。国外教育的总体教育思想一直是培养能力，而不仅仅是知识。能力训练和培养与知识教育穿插在一起，占据很大比例！

我们成绩背后的“知识”被标准化、组织化并灌输给学生。因此，有“经验”的教师很难获得高薪。老师们已经看到了各种各样的问题，如何参加一个问题的考试，如何解决这个问题，学生们可能会在哪里犯错误，这些问题他们都是随机挑选的。然而，这些内容占据了大部分教学时间，所以没有时间去学习其他任何东西。

什么时候是出国留学的好时机？

让我们来看看加拿大教育在不同阶段的总体特征。什么是外国教育教学？我们想在国外学什么？

1。加拿大幼儿园阶段“幼儿园教育”的重点是培养正确的行为习惯。

许多从海外回到中国的人深受感动的现象之一是地铁、商场、景点、博物馆甚至小型电梯！在公共场所大喊大叫的孩子总是可以看到！我们年轻的父母说不要鼓励他们的孩子勇敢地表达他们的观点。不是说不禁锢他们的本性吗？但是你在公共场所！

许多人说外国孩子很好，很少哭。他们很少在公共场所大喊大叫。他们玩得好的玩具将被自己拿回来。他们排队时不会担心。他们将讨论什么时候轮到他们。我们一起玩这个玩具，还是你先玩，然后给我玩？会帮助别人的，你看这是怎么玩的，来吧，你试试，我抱着你。很高兴分享，这块饼干很好吃，你想要一些吗？事实上，这些都是幼儿园教的东西。

我们在幼儿园教英文字母，加减乘除。你会慢慢发现你在幼儿园、小学甚至初中学的英语还在学习！

2。小学阶段(1-6年级)

随着理解的提高，这个阶段侧重于常识和生活基本能力的培养。知识的比例增加了，但还不是全部。如何成为一个好公民？什么样的行为是礼貌的，每个人都喜欢，什么样的行为每个人都不喜欢？如何去爱自然和小动物？为什么要关心自然？如果你想一生健康，你能吃什么，不应该吃什么？

你可以尝试很多事情，找到你喜欢做的事情，坚持不懈地努力练习，并且玩得开心！学会开心！从童年到成年，我们找不到任何我们喜欢的东西。这是我们中国人民的悲哀！如果你不喜欢它，你怎么能把自己奉献给它呢？

小学初的能力训练包括:如何表达你的想法？如何与他人沟通？如何说服他人听取自己的意见？

你如何证明你说的是对的？你的依据是什么？书中许多问题都没有标准答案。我在哪里可以找到答案？存在

因此，像历史博物馆和自然博物馆一样，孩子们会要求他们的父母带他们一起去，因为学校的老师必须用问题找到答案。仍然会有许多实地考察、参观，甚至团队活动。作为教育的辅助手段，它给孩子们一种直觉的感觉。

3初中阶段(7-12年级)

中学生的抽象思维能力和逻辑分析能力有了很大提高。这个阶段最重要的是培养独立生存的能力！

在中学教育的内容中有很多口头和书面的交流技巧和写作练习，以帮助学生清楚地表达他们的观点和想法。培养批判性思维，善于发现问题，分析问题，并以多种方式提供证据。

大大加强阅读，增进理解。你可以正确理解文章的内容以及你想表达的想法和意图。你可以根据课文的内容做出相应的回答。有自学能力，例如，看一本手册，就可以按照手册完成操作。

能够使用互联网收集和整理信息，提出解决方案，并实际解决问题；组织活动和筹集资金的能力；九年级正式开始志愿服务(许多学生在八年级尝试过志愿服务)，大部分十一年级学生都有过有偿工作经历。

我们的教育不会产生创新人才，因为我们应该提问和思考的所有时代都是用来提问的。我们的年轻人太冲动，容易集体滥用某些东西，因为他们大多数人缺乏自己的判断能力，甚至不知道如何纠正自己的观点！

可以说，参加过成年礼的外国高中毕业生都是成年人。除了掌握知识，他们还掌握了基础工作和生存能力！

4。大学本科阶段“本科”是专业人才的培养。专业知识的积累和运用知识解决问题的能力有所提高，能力的培养已进入巩固签证图片和加强的阶段。

基础能力训练阶段已经过去。因此，在这个阶段出国的学生一开始会觉得很难，因为外国孩子善于学习老师提出的要求，而我们的孩子却突然被蒙上眼睛。这种无知通常不是语言或所谓创造性思维的问题。学生们经常说他们能理解每个单词，但是他们就是不能理解，也不知道如何去做。因此，这是由于缺乏基本的学习和研究能力造成的困惑，而不是知识的缺乏。

因此，一些大学为有这种学习困难的国际学生开设了特殊的桥梁课程，以帮助学生弥补应该由中学完成的在法国学习的签证能力的培训。

5。研究生阶段

这个阶段是有明确目标的专业培训。学习是在特定领域工作或从事科学研究时必须掌握的知识和研究方法。特别是，加拿大的硕士项目是以研究为导向的。基本上，研究生在和导师一起学习。如果学生在研究生阶段出国，上述学习困惑会更加严重。虽然毕业是安全的，但通过出国攻读硕士学位来促进未来职业发展往往是有限的。

总之，如果出国留学的目的主要是上述一所比较理想的大学，希望通过接受高质量的教育和出国镀金来开阔视野，那么在中学、本科或研究生阶段出国是可行的。

如果你想充分发展孩子的能力，充分发掘自己的潜力，在全球化的未来成为一个有竞争力的人，出国留学应该尽快开始。从中学开始出国学习更合适。