许多人选择移民新西兰，以便为其子女提供更好的教育。作为一个多元化的移民国家，新西兰的教育水平也得到了广泛认可。以幼儿教育为例，新西兰非常重视幼儿教育，新西兰对幼儿教育的支持和投入也很大。根据签证代码数据，新西兰在2016年的幼儿教育支持预算达到3.97亿新西兰元。可以看出，新西兰非常重视幼儿教育。此外，新西兰政府将为3至5岁的儿童提供每天不超过6小时且每周不超过20小时的免费幼儿园补贴。
在新西兰的幼儿园中，可以看到肤色不同，文化背景不同的孩子们一起玩耍，并且可以访问国家奖学金委员会的官方网站。有欧洲后裔，当地土著毛利人，斐济人和中国人。朝鲜人，印第安人等是小的“联合国”。在这种情况下，良好地教育孩子需要适当的教育理念。以下是新西兰幼儿园常用的五个教育概念。
一、华德福教育法（Waldorf）新西兰Newstream中心喜欢采用的一种教育方法。 Waldorf Education是基于知识分子奥地利哲学家鲁道夫（Rudolph）的人文主义教育方法。 ·斯坦纳的教育理念。主要目标是为儿童提供发展自由精神，道德责任和先进社交技能的综合素质所需的基础。
二、蒙特梭利教育法（Montessori）Montsorley Education是由意大利心理学家和教育家Maria Montessori开发的一种教育方法。 蒙特梭利教育法的特点是强调独立性，有限的自由性以及对儿童自然心理，身体和社会发展的尊重。
三星空移民、瑞吉欧教育法（Reggio）雷焦方法是一套基于尊重，责任和社会原则的教育计划，通过自我指导。这种方法的最大特点是课程来自孩子的生活。课程和教学必须能够激发儿童的兴趣，激发儿童的创造性思维并获得解决问题的知识和技能。而且，这种方法放弃了以儿童为中心的放任式教育，这种教育忽视了教师的作用。
四、特法瑞奇法（Te Whāriki）在新西兰，学前课程的设计，教育和教学实践或学前教师的专业标准始终遵循Tefalec文件的理念。换句话说，Tefalaki文件是Lan West幼儿教育工作者在New West Visa申请中的“圣经”。
“Whāriki”是毛利语，表示编织的地毯和垫子。编织毯子的过程漫长而复杂。此过程需要注意彼此连接的众多线路。不同的编织方式是指新西兰的多民族文化背景，以及各种幼儿教育机构所形成的不同的教育模式和课程。
Tefalaki文件并未为学前教育制定详尽的计划，而是“将儿童培养成具有竞争性，自信的学习者和交流者。他们成熟，身体健康，精神饱满，安全感和对社会的宝贵知识贡献。
五、高瞻学习法（High Scope）高级学习方法于1960年代开始发展，但这种方法的主要目的是建立认知结构并通过指导幼儿的态度来提供帮助。孩子们在未来的学习中很成功。没有用于高级学习的特定教学方法。日常活动只有一个框架。儿童遵循这一框架进行一天的活动。
上述五个孩子在教育观念中，沃尔多夫，蒙特梭利和雷焦这三种方法被称为现代教育观念，是主流的首选教育方法。新西兰的幼儿园。此外，许多新西兰幼儿园将采用其他独特的教育理念。对于新西兰移民而言，在为子女选择幼儿园时，他们可以进行更多的实地考察，以选择最适合幼童的学习场所。
